还是别说出哪个大学的好，反正是日本京都的名门学府，由于每年有一个半年的连续讲座，内容涉及佛教，听课的学生也有不少年岁大的人，当然大多数的座位还是被年轻的学生占有的，整个阶梯教室显得很亮，讲起课来蛮带劲的!

我的讲座没有固定教材，有也是手写的笔记，作为参考本偶尔发给大家，但大部分课都是单口说，主要讲述这些年一直寻访日本寺院的奇遇，但凡大教室教课，如果不弄出一个让人大笑的猛料，教室就会显得死板，“让人笑”才是课堂最亮的花儿!

讲座每年换季，今年正好是春季，所以这周迎来了倒数第二次讲座，最后一次都会让日本学生提交小论文，当然不用当天交上来，给这些学生的时间大约10天左右，加上其他课程要求，日本大学生到了期末也忙得不可开交，挺难混。

一到期末，各门课程都要考试，校园外面的“笔记专卖”变得很火，这种店都是专门雇个别学生听课时认真做笔记,业内号称“学生枪手”，然后到了期末，印刷成简易的小册子专门卖给那些平时逃课，或者不专心听讲的学生，有的大课近500名，可想而知这个“笔记专卖”之重要。笔记也有格式，比如一开始首先有一栏目叫“今天课上的动向”，其中包括老师是否追问过学生的考勤，还有，是否说到考什么题目等等。然后，笔记上就是每堂课的要点，有的受雇学生富于绘画才能，居然能把老师说的事儿画出十分绝妙的漫画，就算你教哲学，也逃不出他们喜欢画画的秉性。

至于我的讲座还好，老觉得这么晦涩的讲座不至于遭遇学生枪手的狂写，可偏偏是前几天的事情。一个看上去其貌不扬的女大学生，听口音像东京人，刚下课就走到我的面前，下面再现一下这场让我吓着了的对话细节，相互之间使用的是日语。

“毛先生，讲座辛苦了，有件事想商量，可以么？”

“当然可以，请说。”

“老师的课我私下都做了录音，而且还整理出了第一次讲座的文字版。”

“哦，这事儿干吗不提前跟我打招呼呢？”

“因为先说出来，一般都会被拒绝，我是不得已的。”

“记录这些只是为你个人学习用的么？”

“不是。我希望自己把老师的讲座弄成文字，然后找个出版社出版一下。”

“谁找出版社去呢？”

“我自己呀” 说到这时，她的两眼发光:“出版社和稿子您都不用管，最后我会让毛先生终审这些稿子，尊重您的知识产权。”说到这儿，我似懂非懂，可接下来的一句话，她是这样说的:“书是您的，出版策划什么的都是我做，但希望您能给我钱，让我能挣上钱，这是我大学的最大目标！”