阳春白雪的名声，下里巴人的工作

在日本，教师拥有很高的社会地位，与律师、医生一样，被尊称为“先生”。以前在公交车里，即使是白发苍苍的老人，也会为佩戴名牌的教师让座，曾在日本留学数年的韩青告诉《青年参考》记者。

为了使教师这一职业能够吸引更多的优秀人才，在过去的数十年中，日本不断大幅提高教师薪酬。教师与公务员、企业白领等职业相比，收入也毫不逊色，甚至更为优厚。

刚入职高中教师的起始工资，比同阶段的公司白领要高15%，而且随着资历的积累，教师收入还会不断增加，并享受优厚的退休福利待遇。除工资外，日本教师还享有多种津贴，如抚养津贴、边远地区津贴、初任职调整津贴、期末津贴、交通津贴、寒冷地区津贴等。每年的6月和12月，教师还可以得到两次奖金，数额等于5个月工资的总和。

然而与此同时，日本人也认为，既然教师享受了如此高的社会地位，那么理所当然地应该具有更高的职业道德水平、承受更大的工作压力。在韩青看来，教师在学校中不仅是教学，简直是在为学生提供无微不至的“服务”。

教师在为学生上课之前，必须要进行大量的准备工作，包括书写远远超过授课内容的厚厚的教案，课后还需要进行详细的书面总结。在课堂上，一位教师在讲台上讲课，另一位教师则坐在教室后排，随时准备着为忘带课本、文具或出现其他突发状况的学生提供帮助。

除此之外，日本教师还有许多在别国同行看来不可思议的工作。在学生放寒暑假期间，教师仍需在学校坐班，研究教学方案，参加培训。当学生因病假、事假而耽误上课进度时，教师有义务在任何时间为其单独补课，而下班后主动进行家访也是教师工作的一部分。在有些学校，教师甚至还得与学生交换手写的日记，学生通过日记向老师诉说自己的想法和烦恼，教师则每天对其进行检查、回复，并在必要时提供帮助。

更具有挑战性的是，日本的中学生课堂纪律并不严格，他们可以在课堂上喧哗，也可以毫无顾忌地起哄，教师却被要求保持亲切的态度。

不过，尽管受到尊重，近几年来，教师的声誉还是下降不少，将老师视同为“圣贤”的传统观念如今也已十分淡薄，再加上工作压力大，超过一半的教师并没有强烈的“荣誉感”，而认为自己只是一个凭努力工作来赚钱的普通劳动者。

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