《新加坡联合早报》发表“从中日大学教育细节比较窥伺日本人团队精神的培养”文章，以下是文章主要内容：

数千年来一直被看不起的“日本”很快从一个被欺凌被瓜分的弱国成长为列强，虽经第二次世界大战变成废墟一片，却又奇迹般地迅速崛起成为了世界性经济强国，着实让人钦佩。日本的成功得益于其企业惊人的生产效率。有人怀疑这是什么‘东方魔力’在起作用。日本人的高效率主要来自于他们的团队精神。

常听人说：“一个中国人是条龙，三个中国人是条虫。一个日本人是条虫，一群日本人是一条龙。”这话也许有些偏颇，然而从中我们可以看到世人对日本人团队精神的认同。

本人对日本了解不多，只能从自己在日本一年的大学生活来一个管孔窥豹。

在日本一年，感触良多，但印象最深刻的还是日本大学的团队精神的培养。

在日本的大学，即便是同一年级，班级与班级之间也是很生份的：如果有事要找另一个班的同学，应该站在门口请其本班同学把要找的人叫到走廊上来交谈，贸然进入他人班级是非常失礼的行为。表面看来是个礼貌问题，但深思一下，这大约可归究为团队领地默认。在中国大学则没有这层顾虑。上课之外的时间，其它班的学生也可以进入教室内一起学习或聊天，根本不必考虑这是别人的地盘。

在课程学习的方式上，日本大学的许多作业、课题都是通过把全班学生分成数个学习小组，选举小组长，由组长对每位组员进行任务分工，然后大家根据分工在学校共同完成作业，比较注重团队协作。在中国，大学课程多以理论为主，布置的作业大部分都要求学生个人在课后单干完成，比较注重个人全能，根本不考虑协作精神。

在日本大学时常举行大型校园活动，实际就是团队精神训练的大练兵。

这些活动，通常是先在每个班选举组织活动的学生干事（领导者），以组或临时组委会的形式经由干事与校方及学生们进行交洽，安排具体的活动，干事们一般都会召开数次会议（可视为团队组织培训），以决定详细的活动进程时间表。前期准备会在正式日期前的一个月甚至两个月前就开始进行。灯光、舞台乃至饰品、道具都是由学生亲自动手一点一点的完成。活动安排也会通过每天放学前的班会作出清楚的说明。以保证每名学生都能统一时间，共同完成活动工作。重视的是过程而非结果。

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