日本的发展为什么这么快？在第二次世界大战后，其几乎到了崩溃的边缘，但日本人却创造了神话，通过短短40年时间的打拼，就成功地超越了无数个国家。后来了解才知道，日本能成为世界强国，其归根结蒂还是教育提振了国民的素质。那日本是怎么样来教育孩子的？

    要细谈日本的教育，我觉得几百上千个字符是不能的，所以我只从微观上讲讲日本的特色教育，而且只从一个很小的细节来讲，以期可以管中窥豹，使大家领略到日本的教育精髓。

    日本孩子除了要学习语数、史地和天文外，他们和中国的孩子一样，也要参加学校开设的特色课，日本的特色教育课用日本语表达的话，就叫“做东西”。所谓“做东西”，与我们所讲的制造意思很相近，强调的是动手能力、技术秘诀和经验积累。学生可以在课上做木工、设计、绘画乃至陶器，而且没有限制，全然自我发挥，好与不好不是标准，动手创造才是要求。完全不像我们国内的特长教育课，都是把相同兴趣爱好的孩子集结一起，然后由老师拿出模具来进行示范，最后再由孩子去模仿着完成，而在日本的“做东西”环节里，很难看到老师的痕迹，完全交由孩子自己去创造。

    日本人为了传承这一教育理念，他们在小学中学里都设有“做东西”的动手教室，不仅仅如此，甚至专门建立了一所“做东西”大学。既然学校开设了“做东西”活动课，因此每个学校都为孩子留足了时间去做东西，尤其在做东西的过程中，从不给孩子定框框，而是让孩子去自由发挥，进而打开了思想大门，解放了孩子的思想，使日本人的思想活跃起来了，想象力得到了极大的提升，创新意识和创意本领也自然增强了，而且日本人通过“做东西”，还培养起了孩子对产品精益求精的作风，这两点或许就是日本创意产业雄踞世界的根本。我时常在心里扪心自问。

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